英语阅读课深度提问策略（一）：基于文本理解的深度挖掘

在英语阅读教学中，对文本的精准理解是实现深度阅读的基础。那么，如何通过提问引导学生深入理解文本内容呢？这就需要我们运用基于文本理解的提问方式，从主旨提炼、细节追问和语义推断三个维度展开。

首先，主旨提炼问题是引导学生把握文章核心的关键。当学生面对一篇英语文章时，首要任务是理解文章的中心思想和作者的写作意图。我们可以通过设问：“这篇文章的核心观点究竟是什么？作者想要通过这篇文章向读者传递怎样的信息？” 例如，在阅读一篇探讨人工智能发展的文章时，提出 “What is the main idea of this passage? ” 能促使学生从宏观角度梳理文章脉络，整合关键信息，提炼出文章围绕人工智能发展现状、影响及未来趋势展开的核心内容。再如，针对一篇倡导环保生活方式的议论文，“What is the author's purpose in writing this article? ” 这一问题可以引导学生思考作者呼吁公众践行环保生活的意图，帮助学生跳出对具体语句的关注，从整体层面理解文本。

其次，细节追问问题是加深学生对文本理解的重要方式。文章的细节往往蕴含着丰富的信息，对细节的把握能让学生更全面、深入地理解文本。

我们不妨设问：“文中提到的关键事件发生的具体时间和地点是什么？主人公在面对困境时做出了哪些具体行动？” 以一篇历史故事类文章为例，“According to the passage, what time did the event happen? ” 能引导学生在文中寻找时间线索，了解事件发生的时代背景。而 “What are the characteristics of the main character? ” 则促使学生通过分析人物的语言、动作、心理描写等细节，总结人物的性格特点，从而更好地理解人物形象和故事发展逻辑。

最后，语义推断问题有助于培养学生的词汇理解能力和语境分析能力。在阅读过程中，遇到生词是常有的事，如何引导学生利用上下文线索推断词义呢？我们可以这样设问：“结合上下文，这个生词‘ambiguous’可能表达什么意思？怎样通过句子中的其他词汇来理解‘tackle’这个词在语境中的含义？” “From the context, what do you think the word 'ambiguous' means? ” 能让学生仔细分析生词所在句子以及前后文的逻辑关系，尝试从语境中提取线索进行词义猜测。“How can you figure out the meaning of the phrase 'tackle' in this sentence? ” 则进一步引导学生观察短语与其他词汇的搭配、句子的语法结构等，从而准确推断词义。通过这类问题，学生不仅能解决阅读中的词汇障碍，还能逐渐掌握根据语境推断词义的方法，提升自主阅读能力。